乳児・幼児向けのおもちゃはいろいろな会社が出しておりますし、それぞれ安全や発達を考慮した良質なものが溢れております。
しかし、おもと保育園の手作りおもちゃも負けてはいません。
こちらで紹介した以外にも、工具を使うものからお裁縫でできるものまで、たくさんあります。
子どもたちが喜んでくれることを想像しながら作るおもちゃは、温かさと愛情そのもの。
修理修繕して長く使っていくことで「もの」に対する愛着、壊れたから、古くなったから新しいものに、ではなく「もの」を大事に使っていく気持ちを育みます。
アクリルの筒の中に、ボールを通して遊びます。
筒は高さが変えられるようになっていて、好きな角度で遊べます。
アクリルの筒の中に、ボールを通して遊びます。筒は高さが変えられるようになっていて、好きな角度で遊べます。
キーボックスは基本的に道具はドライバーだけあれば誰でも作れます。
板はホームセンターでカットしてもらいます。角は紙やすりで丸く。ダボはありません。
キーボックスは基本的に道具はドライバーだけあれば誰でも作れます。
板はホームセンターでカットしてもらいます。角は紙やすりで丸く。
ダボはありません。
子どもたちは自分もすっぽり入ってしまう空間がとても好きです。また遊びの途中などではとても落ち着く場所。材料も入手しやすく、費用も少なく済むので親子で作るのもおすすめです。
子どもたちは自分もすっぽり入ってしまう空間がとても好きです。
また遊びの途中などではとても落ち着く場所。
材料も入手しやすく、費用も少なく済むので親子で作るのもおすすめです。
穴にひもを通す/色や形を合わせて通す/通したものを持ち歩く/つなげて首にかける
発達
目と手の協応/長短を知る/手先の器用さ
穴にひもを通す/色や形を合わせて通す/通したものを持ち歩く/つなげて首にかける
発達
目と手の協応/長短を知る/手先の器用さ/首にかけた時、平衡感覚や集中力
穴にひもを通す/ネックレスに見立てる/並べる
発達
色を知る/穴の数を知る/手先の器用さ/集中力
穴にひもを通す/色や形を合わせて通す/通したものを持ち歩く
発達
色を知る/目と手の協応/手先の器用さ/長短認知
もって遊ぶことが出来るボールです。投げても軽く、ソフトです。穴にチェーンを通して遊ぶことも出来ます。
発達
指先の器用さ/腕の力
投げる、転がす、蹴る、キャッチボールなど
発達
指先の器用さ/腕の力/追視/握力/脚力
音を楽しむ/転がす/感触を楽しむ
発達
触覚/聴覚
投げる、転がす、感触を楽しむ/ゴロゴロと転がり、質感もあるボール/ゆっくりになると動きが変わる
発達
トゲトゲの感触が触覚を刺激/色の認知
ひっぱると、カタカタと音がします。散歩に出かける気分で遊べます。
発達
空間認知/追視/足腰の発達
ひっぱると、カタカタと音がします。散歩に出かける気分で遊べます。
発達
空間認知/追視/足腰の発達
ひっぱると、ムカデのように動きます。散歩に出かける気分で遊べます。
発達
空間認知/追視/足腰の発達
感触を楽しめるボール。握ってつぶしたり、復元を見たり出来ます。転がり方もカタカタと楽しめます。
発達
感覚への刺激
感触を楽しめるボール。小さいのでスプーンですくえます。柔らかい毛のような感触です。
発達
感覚への刺激
重ねる・つなげる・組み合わせる/立てる・ドミノのように倒す
発達
目と手の協応/高低・量の比較/手先の器用さ
音を楽しむ/積木を好きな形に並べる、積む/形に合わせて丁寧に積む/いろいろな形のものを組み合わせて積む/できたのをを命名する、見立てる
発達
目と手の協応/同一視/手先の器用さ/高さ、量の比較・聴覚
高く積む、並べる/他のネフの積木と組み合わせる/倒す
発達
目と手の協応/手先の器用さ/高さ、量の比較
積木を好きな形に並べる、積む/形に合わせて丁寧に積む/いろいろな形のものを組み合わせて積む/できたのをを命名する、見立てる
発達
目と手の協応/同一視/手先の器用さ/高さ、量の比較
クッションタイプの柔らかい積木です。感触を楽しんだり、音を楽しんだりできます。
発達
聴覚/触覚/手先の器用さ/数、量の認識
好きな形に並べる、丁寧に積む/音を楽しむ/色をそろえる
発達
目と手の協応/同一視/手先の器用さ/高さ、量の比較
好きな形に並べる、丁寧に積む/音を楽しむ/色をそろえる
発達
目と手の協応/同一視/手先の器用さ/高さ、量の比較
好きな形に並べる、丁寧に積む/音を楽しむ/色をそろえる
発達
目と手の協応/同一視/手先の器用さ/高さ、量の比較
タオルの生地の触感で手に握れる小さなサイズです。世話あそびや、わらべうたであそべます。
大きなくまなので、実物の赤ちゃんに見立ててあそべます。お世話をするあそびが子どもは大好きです。
抱く、揺らす/服の着脱/わらべうたをうたう/食事の介助
動物の名称を知る/動かしてあそぶ/わらべうたに使用できる
乳児(0、1、2歳児)の子どもたちが、たいへんよく遊ぶおもちゃをご紹介します!
手作りで出来るおもちゃもありますので、ご家庭でもぜひ製作してみてはいかがでしょうか?
おもと保育園にはこれ以外にもたくさんの手作りおもちゃがありますので、ご興味のあるかたは、お気軽にお聞きください。
手作りおもちゃでは、
・材料の安全性(お母さんの選んだ素材で)
・その子どもにあったもの(発達段階)ができる
・低コストで出来るものが多い(リサイクルなど)
・手直し(修理)、改良などが簡単
・手作りの愛情
といったように、思いいれが違います。
1歳時は出したり入れたりする遊びがとても好きです。
大きいものから小さいものの出し入れへと変わってきて、更には○や□など形を合わせて入れ込むことが出来るように成長していきます。
たいていは○から入れられるようになります。
洗面器などに中身をあけ、何度も何度も繰り返して楽しみます。
繰り返し遊ぶ事で、○は○の穴へ、□は□の穴へと入ることを発見していきます。
中に綿の入った棒状のものに、左右にはスナップが縫い付けてありあます(約10cm)。
手先が器用になってくる、2、3歳ころ、凹凸を合わせてスナップを止めていきます。
縦に長くつなげたり、輪にしたり、同一色をつなげたり、4色様々につなげたり遊んでいます。
手の中に納まる、太さ、長さでとても握りやすく、手先の器用さを促していきます。
このおもちゃは、ミルク缶にキルティングを巻いただけの簡単手作りおもちゃです。
これは、中に小さなおもちゃ(ボール、チェーンリング等)を落としてみたり、反対に中に柔らかい布を何枚か入れておいて、引っ張り出して次々と布が出てくるのを楽しむ(ティッシュ箱のように)おもちゃです。
小さいおもちゃは指でつまんで中に入れる、布などは手全体や腕の力を使って引っ張り出すなど、手・指などの発達を促すあそびとしても使っています。
穴の空いたパーツを棒にさしてあそびます。パーツは10個積むことができます。色をそろえたり、また色んな色を交互に並べたりと色んな楽しみ方があります
発達
目と手の協応や、高低、色の弁別、手先の器用さ、数量の認識(概念)
重ね方(入れ方)しだいで、高く積めたり、また全てがスッポリ収まったりします。また、料理のコップや容器にも遊ぶことが出来ます。
5段の簡単な重ねあそび。丸みがあるものや平面が平らなものもあります。
1~5段までの玉を木にさしてあそびます。色を考えて積んだり、ボールのように転がるのでそれを楽しんだり出来ます。
小さいディスクから順番に入れていきます。ディスクに穴が開いています。大小の確認や数を楽しみます。
重ね方(入れ方)しだいで、高く積めたり、また全てがスッポリ収まったりします。容器や、台としても使えます。
6つの扉には鍵が付いていて、鍵をあけると、中にある写真や絵が見れます。手先の器用さが必要ですが、上手になると部屋のあちこちの鍵を開けてしまいます。その時は、上級の鍵に換えてまた挑戦です。
有孔(パンチング)ボードにひもを通して、端に大きなビーズや玉などをつけます。それ以外でも、触って楽しそうなものなど何でもくっ付けます。ポイントは、壁面とボードの間に10ミリほど隙間を作らないと、ひもが動きません。
有孔(パンチング)ボードにハムスター用の筒を結束バンドで固定します。コース、パーツ、高さはクラスの子どものに合わせていつでも交換可能です。ダイナミックに落ちていく様子は、子ども達も大好きです。
キルティングの布にあらかじめボタンを付けます。そこに、好きな形、色のフェルトをとめたり、外したりします。壁面に取り付ければ、立ったままで遊べ、平行感覚も育ちます。
腹這いから、四ツ這いに移行するときに使用するものです。また、またいで乗るのも楽しいです。
子どもがスッポリは入れるサークルです。子どもは狭い空間が大好きで、落ち着いて遊べます。どっしりとしていてお風呂に見立てたりもできます。
広げる、かぶる、隠れるなど子どもは大好きな行為です。
手、足にはめて遊びます。入れたり、出したりもできます。靴下を履く練習にもなります。
ミルク缶をリサイクルし、周りに布を被せます。真ん中に穴を作り、中の布が引っ張り出せるようにします。